FAQ teatroescuola - COSTUMI TEATRALI

Io penso che i costumi vengano dopo la storia, i movimenti, le emozioni.

I costumi teatrali aiutano a far capire ciò che si sta guardando. I costumi confermano la storia, l'intreccio, le parole.

Ma i costumi non fanno il teatro, non fanno i personaggi. Aiutano, e basta.

FAQ teatroescuola - IL TEATRO “SUCCEDE”

C'è una storiella di uno scrittore, che faceva sempre sogni bellissimi, e non riusciva mai a ricordarli, e pensava che grandi libri avrebbe scritto se se li fosse ricordati. Prese un blocco appunti e una penna, li mise accanto al comodino, ripromettendosi di scrivere appena sveglio, o durante la notte. Una mattina, si svegliò da un sogno fantastico e pensò che gli fosse già sfuggito. Guardò il blocco, e c'era scritto: un ragazzo ama una ragazza. Così sembra banale, ma quando succede non lo è.

FAQ teatroescuola - PROVE

I cantanti dicono che “si canta con la voce di oggi, non con la voce che vorremmo, e nemmeno con quella di ieri o di domani. Oggi c'è quella, e si canta con quella”.
I bambini sono in perenne cambiamento. Bisogna essere attenti a che le prove non siano “rifare la foto di ieri”. 

 

FAQ teatroescuola - SPAZI

Per lavorare serenamente bisogna scegliere uno spazio preciso: lo spettacolo lo faremo qui, e qui faremo anche le prove.

Tutte le costrizioni dello spazio scelto stimoleranno nuove soluzioni e nuove possibilità per risolvere creativamente i problemi.

Leggende e storie

La storia del Drago che richiede e custodisce giovani fanciulle, in età da marito, giovinette nel fiore degli anni, fino a che arriva l'eroe, il prescelto.
Quello spada in pugno taglia una o più teste e libera la giovinetta, il più delle volte per brevi istanti, dacché poi la sposerà subito.
La storia funziona benissimo ancora oggi, basta modificare à la mode il drago. La domandona è: ma che dovrebbe farci il Drago, con la fanciulla? Perché ce l'ha? Di notte diviene anche lui un meraviglioso giovinetto, vittima di incantesimo?

http://centuriespast.tumblr.com/image/56025208224

Una commedia con Burattini

Una commedia con Burattini

Il vecchio Pantalone fa il giovane, e cerca ragazze coetanee: Colombina sì, sua moglie no. Arlecchino non se ne avvede, di questo cambio d'età, di questa nuova insidia. E come succede nelle commedie, quasi tutti capiscono una cosa, ne pensano un'altra e dicono un'altra ancora.

Nelle commedie di burattini è bello vedere questi pezzi di legno affannarsi nelle stesse cose in cui ci affanniamo noi.

Prossime date:
domenica 21 luglio 2013 - Bordon di Prepotto (Ud)
sabato 27 luglio 2013 - Pergine Valsugana (Tn)
sabato 3 agosto 2013 - Zoppola (Pn)

Raccontare storie

Raccontare storie.
Immaginando uno scrittore (uno scriba) che pensa e scrive, e decide che è giusto metterci un coccodrillo, è il momento giusto, il turning point narrativo, è un'aggiunta che serve a far capire e farsi capire. Poi vengono le scelte:
Lo metto adesso? Lo metto fra un po'? Disegno un coccodrillo panciuto, quindi sazio, oppure uno magro, in cerca di prede (calcolando che la storia è escatologica, e parla delle prove da affrontare nell'aldilà: una di queste era - o è - il coccodrillo).
Drammaturgia egiziana, su papiro. Museo egizio di Torino

Un'altra storia III

Un'altra storia III

Con Damatrà, Serena di Blasio e Emanuele Bertossi faremo un libro di storie. Ognuno secondo le proprie competenze.

Jo scrivarai par furlan contis e rimarolis.

Il libro uscirà a novembre, in occasione della Settimana di Nati per leggere, che sarà affiancata dalla settimana Nassûts par lei.

Abbiamo lavorato sulla base di storie raccolte, ascoltate o inventate da bambini di varie scuole, scritte prevalentemente in italiano.
Un esempio è questo, che mi piace moltissimo anche per il carattere (la font) che il bambino ha usato; fosse per me farei un libro stampato così, anche se temo che non farebbe lo stesso effetto. Noto che pur essendo un maschio, Matteo, è riuscito a scrivere una lettera in ogni quadratino, e ha messo i segni di interpunzione esattamente all'incrocio delle linee.

Cosa vedono: una storia in soggettiva

Un progetto possibile sarebbe una storia in soggettiva da parte di un burattino: cioè, una telecamerina al posto degli occhi, e noi che finalmente viviamo con loro, come loro, con le loro altezze, con i loro spazi, con il loro andare e venire entro una baracca (e finalmente anche fuori dalla baracca).
Vedersi arrivare un diavolo, che ti parla, ti prende, ti stende, sentire la mano che ti abbandona, l'afflosciarsi del buratto, il boccascena che si avvicina molto velocemente.
Oppure grandi bastonate, date, ricevute.

Un mondo, insomma.

Bibliostaffetta 2013, festa conclusiva II

Bibliostaffetta 2013, festa conclusiva II

Come ho raccontato alla conferenza stampa di Teatroescuola 2013/14, hannus horribilis n.3, metti chiunque in mezzo ad una bella situazione e quasi sicuramente se ne accorgerà da solo, e ne trarrà profitto (cioè educazione cioè cultura).

La situazione di partenza è: ragazzi delle scuole medie che fanno un laboratorio di lettura ad alta voce. Potenzialmente un incubo.

Situazione finale: meraviglioso spiazzo davanti ad un meraviglioso edificio (la biblioteca di Codroipo), cinque classi di due scuole medie diverse, che non si conoscono fra loro, e che leggeranno ad alta voce pezzi di libri (scelti da Chiara Carminati). Un gruppo di ragazzi mi si avvicina, libri alla mano, mi guardano e chiedono: "Beh? Possiamo iniziare!?"

"Sì, iniziamo".

(foto di Lorenza Venica, organizzazione Damatrà)

Un'altra storia

Un'altra storia è questo quadro.
Come aveva capito Kieslowski, una figura vista di schiena racconta tantissime cose, tanto più se è anziana, cioè se ha molta storia addosso (cfr la vecchietta che butta la spazzatura nella trilogia Film Rosso Bianco e Blu).
Qui ci sono due quadri messi insieme, generosamente direi. Non sappiamo se le due immagini femminili siano in relazione fra loro, o con la bambina. Sappiamo però che il pavimento è pulitissimo.

Il pittore però è fiammingo, si chiama Pieter de Hooch e anche lui ha molte storie addosso, tra cui quella di esser nato negli stessi anni di Vermeer, e questa è sfiga.

L'immagine è stata usata per lo spettacolo conclusivo del progetto Teatro di Voci, curato da me e Serena Di Blasio e Denis Monte, prodotto dall'ERT FVG e USCI FVG. L'immagine l'ho trovata in un sito davvero ben fatto, statunitense, si chiama http://www.artstor.org
(impossibile per me trovare un sito così fatto in italia, CNR e vari musei statali compresi. Si chiama digital divide)

Una bella storia

Una bella storia araba (anche se c'è il Re, ma io ho dubbi sulla traduzione)

Il video è online su YOUTUBE!

Tutto, ma proprio tutto lo spettacolo di burattini Diavoli e Fiori è ora liberamente visionabile a questo indirizzo

http://youtu.be/y-2BV-DI9jg 

Diavoli e Fiori, spettacolo di burattini

Diavoli e Fiori, spettacolo di burattini, una commedia con burattini

si può vedere interamente QUI

Rimandato! :-(

Rimandato! :-(
al 7 luglio
a Manzano, Ud

debutto!!! :-)

finalmente DOMENICA 26 DEBUTTO!
nuovo spettacolo nuovo
al parco Sartori, alle 17.00, a MANZANO, col brutto o col bel tempo

Con quella faccia un po' cosà

La nostra faccia ce la scegliamo, ogni giorno, questo è un fatto: altrimenti non si vedrebbero le enormi differenze tra quando siamo stanchi o arrabbiati o felici o indifferenti e quando, per esempio, siamo perfetti per la presentazione in società: pelle liscia, grandi occhi, grandi sorrisi, orecchie bene aperte, schiena dritta, eccetera eccetera.
Allora io dico ai partecipanti del laboratorio Cjacis / Mestoli che possono scegliere anche la faccia del loro burattino, come piace a loro, mantenendo la regola del viso umano: due occhi, un naso, una bocca.

Lavoro in classe

Che si fa esattamente in un laboratorio di teatro, in classe, per quattro cinque lezioni da 1.30' cad., con venti/ventiquattro bambini?
Si possono fare tantissime cose, e tantissime NON si possono fare.
Tra le cose possibili (e davvero forti) che cerco di fare è lasciare che i bambini pensino da bambini, creino da bambini, immaginino e realizzino teatro che vada bene a loro.
Poi cerco di elaborare con loro una forma che vada bene a più persone possibili.

Bibliostaffetta 2013, festa conclusiva

Bibliostaffetta 2013, festa conclusiva, nella splendida cornice della biblioteca di Codroipo (codroipo biblioteca i love u).

Ha anche piovuto un momento, e i ragazzi di sedegliano e varmo non hanno battutto ciglio: impegnati ad ascoltare o a leggere.
Degno degnissimo finale di un bel progetto, quest'anno abbiamo anche incontrato Biblioteca vivente di Damatrà. Very wonderful
(Foto di Lorenza Venica, faccia e dito puntato di michelepolo)

Il risultato di quattro mesi di lavoro

Il risultato di quattro mesi, abbondanti, di lavoro con bambini, insegnanti, autori, direttori musicali, scrittrici, tecnici, collaboratrici, ERT, impiegate, amministrativi, custodi di teatri e un sacco di sorrisi

Il risultato di Teatro di Voci 2013 è stato davvero meraviglioso: la musica ha fatto da perfetto collante fra il mio (piuttosto criptico) teatro e la storia di Chiara Carminati: bravissimo allora Carlo Berlese.
E Denis Monte si è confermato una persona di meravigliosa creatività e intuizione.
Bravi anche all'ERT Teatroescuola, ça va sans dire.

Prossimo post, gli errori. fra un po' :-)